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Resolución de habilitación del CONES

La perspectiva de la Educación Superior basada en competencias se fundamenta en una concepción constructivista, se potencia en el nuevo espacio tecnológico con las TIC, e implica trasladar el foco de la “información” al “conocimiento”, su construcción, integración y aplicación. En este contexto, el proceso de enseñanza-aprendizaje se apoya en estrategias metodológicas que promueven la implicación del estudiante y facilitan el aprendizaje significativo y funcional.

Por Ligia Guglietta - Universidad Católica Andrés Bello - Venezuela.

Los cambios sostenidos y ascendentes experimentados por las tecnologías de  información y comunicación (TIC) han incidido en las transformaciones profundas en  el orden social, económico, político, cultural y educativo, revolucionando hasta la  manera de actuar del individuo. A esos cambios se suman las nuevas exigencias por  parte de las instituciones que demandan respuestas ante el desarrollo vertiginoso de  estas tecnologías.

 
En ese orden, se discute el compromiso que tiene la educación de abrir espacios para el desarrollo tecnológico para responder a las demandas de los entes sociales y a quienes tienen la responsabilidad de dirigir y desempeñar funciones técnicas y profesionales en las instituciones de educación superior. Así como las competencias que le son  inherentes para la transformación de los esquemas educativos tradicionales a través de la incorporación de estas tecnologías, a fin de generar nuevos procesos de enseñanza en los cuales se forme, actualice y especialice a la población adulta activa.

 
Las instituciones educativas, sobre todo de nivel superior, están comenzando a transformar sus carreras y cursos a modalidades total o parcialmente no presenciales, produciendo una importante demanda de docentes con la adecuada capacitación para desempeñar sus funciones en esos escenarios. Esta demanda vuelve pertinente este postgrado de formación en TIC para la Educación Superior, con un fuerte fundamento teórico imprescindible para encarar la enseñanza mediada por Nuevas Tecnologías y un importante peso del “saber hacer”, que facilite la incorporación del egresado en forma inmediata a equipos de gestión de enseñanza en dichos entornos.

 
Los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan actualmente al desafío de utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios para el siglo XXI. En 1998, el Informe Mundial sobre la Educación de la UNESCO, Los docentes y la enseñanza en un mundo en mutación, describió el profundo impacto de las TIC en los métodos convencionales de enseñanza y aprendizaje, augurando también la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información.

 
La propuesta de este curso de Especialización en TIC aplicadas a la Educación Superior tiene como propósito primordial la de formar futuros docentes que desarrollen actividades educativas encaminadas a la utilización adecuada al nivel educativo superior de herramientas y soportes tecnológico - didácticos y de comunicación, tutorías proactivas, diseño didáctico de los materiales, campus virtual con todas las prestaciones adecuadas y utilización de recursos didácticos no convencionales.